小丁是首都师范大学专业大四学生，今年求职仍不见眉目。“单位招聘要求很严，对于实习经历和实习作品很看重。”她说早知道上学期间就去单位多兼职实习了，没必要把时间都花在专业课上。“可老师也没给我们这方面指导，自己也不知该怎么办。”她感到很苦恼。

  小丁的状况并非个案。很多大学毕业生反映不知该如何找工作。问题不仅仅出现在等待就业的大学生中。很多已就业的大学生在激烈的职场竞争压力下，日益感到原有知识积累和能力的薄弱，不少人选择进一步参加职业培训和专业学习。

  近两年，应届大学生报考公务员人数屡创纪录。导致公务员热的原因当然包括稳定的收入和待遇及较高的社会地位等。但一个不容忽视的原因是很多学生就业能力不足，盲目跟风参加考试。

  记者调查发现，许多大学生反映不少人报考公务员是因很难找到工作，不知自己能干什么或者知道自己干不了什么，于是选择考公务员。

  所有这些问题背后一个深层问题值得关注：如何解决目前中国大学生职业规划教育与现实严重脱节的问题。

  大学生就业能力严重不足反映出大学职业规划教育的缺失。上海市教育科学研究院胡瑞文教授明确表示，现在大学教育已从“精英教育”过渡到“大众教育”，但大学课程设置理论性太强，与社会需求脱节，这成为大量毕业生无法顺利就业的重要原因。

  其次，缺失明确的职业和人生规划。如今的一部分大学生存在很多“缺失”：缺少对社会的理解、缺少对自己清晰的定位、缺少适应社会的能力，也缺少“接受失败和挫折的良好心理准备”。

  在金融危机的背景下，要如何使得大学生在求学期间就能培养专业技能，在应聘时具有较好的就业能力呢？

  这方面北京科技大学的做法值得借鉴。从2008年级本科生起，学校将大学生就业指导课作为“必修课”列入教学计划，成为贯穿4年的职业发展教育体系，结合大学生就业中的具体问题，“在生动的案例教学中实现与学生的互动。”

  学生就业观念的培养也很重要。对于社会上对大学生“卖猪肉”等现象存在的“偏见”，中国人民大学校长纪宝成公开质疑：“我们这代人当时都接受精英教育，但当年都到基层去了，我本人当过茶叶工人。最近这一二十年，形成了一种不太健康的就业观念，好像大学生只能在大城市，到基层就是有问题了。”

  应当看到，国家也在积极推动相关部门开展大学生职业规划教育，2009年1月19日国务院办公厅发布《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，明确要求高校“开设就业指导课并作为必修课程，重点帮助毕业生了解就业政策，提高求职技巧，调整就业预期”。

  “我期待这次金融危机能够成为推动大学生职业规划教育的契机。”长沙民政职业技术学院院长刘晓说，这或许也是很多人的心声。

  （工人日报）